Chris Do 的價值定價:高價課程為何不能只用時數和教材數量定價?

價值定價(Value-Based Pricing):先理解客戶希望解決的問題、預期成果與風險,再依客戶重視的價值及可交付的服務訂出價格。Chris Do 在 The Futur 的教學中強調,專業價值不應只由投入工時決定,而需要與買方的需求相連。

有些高價課程提供許多影片、直播和教材,學員仍然覺得太貴;另一些內容不多的方案,卻因為提供精準的指導而值得考慮。差異不只在於講師花了多少時間。

The Futur 創辦人 Chris Do 長期談專業服務定價。他主張先釐清客戶想完成什麼,再談工作範圍與價格。這篇會以他的官方教學為基礎,說明講師如何把價值說清楚,同時區分客製顧問報價與公開販售的高價課程,避免錯用方法。

Chris Do 是誰?他如何研究價值定價?

Chris Do 是設計師、創意策略顧問及教育者,創辦 The Futur,提供設計、創業、銷售與專業服務經營的教學。他在 2024 年的〈How To Charge For Design & Creative Work〉和 2025 年的〈Price the Client, Not the Job〉討論創意工作如何依價值定價。

設計師常收到客戶要求:請做一個品牌識別、設計網站或製作宣傳影片。如果立刻按工時開價,就可能忽略客戶真正希望解決的商業問題。

不過,Chris Do 的主要例子來自客製創意服務,不是要求所有線上課程都採不同人不同價。下文的課程、直播與方案頁示例,是根據他的思考方法整理的應用,非作者親自驗證的台灣課程案例。

專業服務的三種定價方式,並沒有唯一標準

在 2024 年的完整教學中,Chris Do 談到按時數、固定專案與價值定價三種方式。他自己也會視情況採用不同方法,不認為每次都要硬套同一種。

  1. 按時數計費:工作時間不容易事先估算時,可能較方便計量,但也可能讓效率變高的專家收入反而下降。
  2. 固定價格:事先約定工作範圍和金額,讓雙方知道哪些內容包含在內,預算較容易管理。
  3. 價值定價:先看客戶想要的成果、重要程度、其他選擇及風險,再評估合理服務和報價。

一般高價課程若內容和服務權益固定,通常可以公開清楚的固定方案;企業客製內訓、顧問或代做案則可能需要另外評估。無論如何訂價,仍須檢查成本和履約能力。

價值從哪裡來?先問客戶為什麼需要這件事

Chris Do 在〈Price the Client, Not the Job〉用泳池漏水的經驗說明:即使施工團隊投入很多時間,只要漏水問題沒有解決,客戶仍然沒有得到想要的成果。

他提醒專業者,買方希望獲得的可能是少走冤枉路、完成任務,或減少對某個問題的擔憂。工作清單只是過程,不等於成果。

對講師而言,影片和直播不是沒有價值,而是要回答:學員為什麼需要這些內容?做完練習後,他是否更清楚如何執行、判斷和修正?若講師一直強調教材很多,卻沒說明學員會完成什麼,讀者就難以判斷價格是否合理。

診斷式提問:在談解法前先理解目標

在 2023 年的〈How To Price Your Work〉中,Chris Do 強調買方對價值的判斷。他認為專業者不能只顧著說服對方自己的服務有多好,還得先了解對方真正重視什麼。

例如客戶要求「幫我做一個網站」,專家可以先問為什麼需要新網站、目前哪裡不順、改好後如何知道有效。如果需求其實在於客戶找不到正確服務,答案未必只是增加頁面。

高價課程也能借鏡這個順序。講師應先研究學員常見問題,確定有哪些能力需要練習,再決定要安排幾週課程、幾堂直播及多少作業。

高價課程可以先回答五個價值問題

以下是為台灣課程事業整理的檢查表,借鏡 Chris Do 的提問精神,並非原著指定的五步公式。

  1. 目前卡在哪?學員為何現在要尋找協助?
  2. 想完成什麼?希望得到作品、技能、判斷能力,還是整套流程?
  3. 如何確認進步?有沒有可檢查的任務和完成標準?
  4. 其他選擇是什麼?學員可能自學、找顧問、找代做或暫時不處理。
  5. 課程提供什麼?哪些內容、回饋與支援能回應上述需求?

假設學員希望從實體教學跨足線上課程,與其只說「學完即可變現」,不如明確說明會研究市場需求、完成課綱、整理招生訊息,以及獲得哪個階段的專業回饋。

價值與成果,不能變成無根據的營收保證

Chris Do 在品牌設計案例裡,會將成果連結到客戶的商業價值。但這類對話仍涉及假設、風險與個別背景,不表示某個成果一定會發生。

線上課程學員能否取得顧客、完成作品或提升收入,會受到起點、時間、執行方式及市場條件影響。講師可以承諾自己能控制的交付,包括教材、直播、作業檢查及指定的支援,不能把不可控制的結果當成保證。

如果使用真實學員案例,也應交代所處情境與資料限制。沒有證據時,假設案例就清楚標示為示例,不可當作已經發生的成功見證。

高價課程要怎麼呈現「交付真的不同」?

讓讀者理解,課程價值不只來自影片數量,而是內容如何協助完成任務、遇到困難時能否得到適當回饋,以及哪些工作仍需學員自行執行。

例如兩門課都教招生文案。一門提供錄播與範本,另一門則在指定時間提供作品講評、修改規準及後續檢查。這兩個方案的服務深度不同,應在購買前清楚列出。

站內的高價課程價格高,是品牌溢價還是交付不同?討論信任、成果路徑及支援差異。Chris Do 的做法則提醒講師:說明這些內容時,先從客戶看重的問題切入,而不只是介紹自己的工作有多辛苦。

課程和客製顧問案,為何不能完全用同一套報價?

對需要特別診斷需求的企業顧問案,不同專案可能有不同目標、規模和交付範圍,因此可以在確認條件後個別報價。

但一門公開販售、課綱和服務權益相同的高價課程,最好讓讀者直接看到清楚一致的方案、價格、付款方式及適合對象。不必為了模仿客製顧問流程,硬要每位學員先參加一對一談話才能知道費用。

如果另有企業包班或客製服務,就應清楚區分額外提供的內容。價格差異應有實際交付差異,不應因為某位顧客看起來比較有錢,就對同一種公開方案任意提高費用。

「你的價格太高」應該如何回應?

The Futur 的〈When a Client Says Your Price Is Too High〉強調,面對異議應先提問,了解客戶真正的需求與限制,而不是急著替自己的價格辯護。

對課程而言,「太貴」至少可能有四種意思:目前無法負擔、尚未理解會得到什麼、還沒準備投入時間,或者這門課根本不符合需求。這些原因需要不同回應,不能都用一句「你要投資自己」帶過。

在公開方案頁和直播問答中,可以先把課程內容、權益期限、學員需要投入的事項,以及費用與付款條件寫明白。如果仍不適合,就尊重對方的判斷。

不能用隱藏條件或臨時折扣代替價值溝通

有人覺得太貴,並不表示講師必須馬上降價。有時讀者需要的是更清楚的示範、對交付範圍的理解,或更適合自己階段的其他學習資源。

如果提供分期,應說清楚各期金額、總付款額和相關條件;如果不同方案有不同回饋次數,也必須公開。不要在付款後才告知某項原本介紹的服務其實不包含。

降低支援也不一定適合。對需要個別講評才能完成作品的課程,移除講評可能連核心學習效果都改變了。調整價格之前,要先檢查學員真正重視的交付項目。

價值對話和成本計算,哪個應該先做?

價值對話幫助經營者理解買方為何願意購買;成本則讓講師確認收入能否支撐履約,兩者都不可少。

規劃價格時,先研究學員需求、替代方案與真實付費意願,再檢查教材製作、直播、回饋、網站和客服成本。如果成本高到無法維持服務,就要調整方案,而不是假設所有人都願意付更高價格。

站內的Ron Baker:價值定價和成本加成的差別整理了定價順序。這篇 Chris Do 的重點不同:更聚焦專業者如何在對話中理解買方的價值判斷,並清楚說明能做哪些事。

四步練習:把價值溝通放回方案頁

這是本文整理的操作方法,不是 Chris Do 原文規定的固定四週計畫。

  1. 整理真實問題:從實際詢問、直播提問及客服紀錄,找出最常出現的疑問。
  2. 核對交付:確認課綱、教材、回饋及網站入口是否真的解決那些問題。
  3. 公開條件:把適合對象、價格、付款、期限和不包含的服務放在容易找到的位置。
  4. 回顧反應:比較詢問與購買後的意見,優先修正資訊落差,不急著一次更動所有內容。

沒有實際數據時,先把觀察記下來,不要宣稱某個標題或價格已經得到市場證實。有用的方案頁,應該讓學員根據完整資訊自行判斷。

結語:價值不是自我宣稱,而是買方能理解的改變

Chris Do 的價值定價提醒專業者:顧客買的不是你投入多少時間,而是希望解決的問題。高價課程同樣不應只靠長課綱和直播場數說服學員。

先研究他們想完成的工作,再用具體內容、學習路徑、支援與限制回應需求。當價格和交付都清楚,讀者才能比較這門課與其他選擇,做出符合自己情況的決定。

常見問題 FAQ

Chris Do 的價值定價是不是不需要計算成本?

不是。客戶價值協助判斷合理的定價空間,成本則決定你能否持續提供承諾的服務。

高價課程一定要個別報價嗎?

不需要。標準化公開課程可提供清楚且一致的價格;客製企業顧問案才可能依不同工作範圍個別評估。

買方說價格太高,是不是一定要降價?

不一定。先了解是預算、時機、方案適合度還是資訊不足,再決定是否需要改變服務。

能用預估營收來證明課程值得購買嗎?

可以討論可能價值與風險,但不能拿沒有證據的數字保證學員收入或成交結果。

同一個公開課程,可以依顧客身分臨時改價嗎?

應讓相同規格的方案有清楚一致的公開價格及條件;若真的新增客製服務,則清楚列出差異。

沒有一對一諮詢,如何使用診斷式提問?

可以從真實學員研究、公開直播問答和網站常見問題中蒐集需求,再安排到課綱及方案說明。

增加更多影片和直播,就能提高高價課程價值嗎?

未必。先找出學員需要協助的節點,再決定哪種內容、練習與回饋能真正幫助完成任務。

參考資料

The Futur|Chris Do:How To Charge For Design & Creative Work|2024
The Futur|Chris Do:Price the Client, Not the Job|2025
The Futur|Chris Do:How To Price Your Work|2023
The Futur|When a Client Says Your Price Is Too High|2026年查閱
元氣電商|高價課程價格高,是因為品牌溢價嗎?還是交付真的不同?|2026年查閱
元氣電商|價值定價和成本加成差在哪?Ron Baker 的定價順序|2026年查閱

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