搜尋 Marie Forleo 的人，常常是先看過一段創業影片，或在研究國外線上課程時遇到 B-School。她最值得研究的地方，是如何讓免費內容、講師個人觀點、課程品牌與付費學習有清楚的分工。
如果你是講師、顧問或教練，想把專業做成能長期經營的課程事業，這篇會先認識她本人與代表作品，再拆解 B-School 的公開課程架構。哪些部分可供台灣市場參考、哪些不能直接複製，也會一起說清楚。本文資料查核至 2026 年 10 月 11 日，課程內容與購買條件日後仍以官方最新公告為準。
Marie Forleo 是誰？她如何開始自己的事業
Marie Forleo 是來自美國紐澤西州的創業者、講者與作家。她的官方自我介紹提到，自己曾嘗試不同的職涯方向，後來一邊從事餐飲與其他工作，一邊建立教練事業。這段經歷很重要，因為她今天講的創業內容，不是單靠學位或商業理論來包裝，而是以創業者面對的選擇、恐懼與執行問題作為切入點。
她形容自己是對多個領域都有熱情的創業者，並使用「多重熱情創業者(Multipassionate Entrepreneur)」來描述這種特質。她關心的不只企業如何賺錢，也包含創作者如何運用自己的興趣、能力與生活目標，建立願意長期投入的工作。這是她的個人主張，並不是每一個人都必須採用的創業模式。
從官方網站可以看出，她的內容與產品有幾個相互連結的部分：免費影片節目 MarieTV、The Marie Forleo Podcast、書籍《Everything Is Figureoutable》，以及付費的線上商業訓練 B-School。它們並非同一項產品，也各自服務不同閱讀、觀看或學習需求。
MarieTV、Podcast 和《Everything Is Figureoutable》各扮演什麼角色
MarieTV：先讓觀眾認識她的思考方式
MarieTV 是 Marie Forleo 與團隊製作的線上節目。官方將它介紹為每週節目，內容涉及創業、創作、工作、生活與個人成長；網站上也能依主題查看累積的影片。不同於直接講完整課綱，節目通常圍繞一個觀眾真正會問的問題展開，讓新觀眾先理解她如何看待問題。
對課程經營者而言，這種公開內容的價值，在於觀眾還沒準備付款時，也能接觸講師的說明能力與價值觀。不過，看過影片的人不必然會變成購買者；觀看次數和課程成交仍是兩回事。
Podcast：讓原本的內容有另一種接觸方式
官方另提供 The Marie Forleo Podcast。音訊型內容讓習慣通勤、散步或做家事時收聽的受眾，多了一種持續接觸內容的方式。對台灣講師來說，不一定要同時經營影片、Podcast、直播與文章；應先選自己能穩定維持、受眾也願意使用的主要形式，再評估是否延伸。
《Everything Is Figureoutable》：把核心信念整理成書
《Everything Is Figureoutable》由 Portfolio 出版，出版社資料顯示精裝版於 2019 年出版。書名可理解為「很多難題都能想辦法處理」，書中著重思考方式、行動與面對阻礙的態度，而不是一套專門教人架設課程網站的技術手冊。
這本書讓她反覆談論的觀點，有了可以被閱讀、討論與引用的完整形式。講師不一定需要出書，但值得思考：你的文章、直播與課程，是否都有一個讓讀者認得出來的核心立場？
B-School 是什麼？它和一般線上課程有什麼不同
B-School 是由 Marie Forleo 創辦的線上商業教育計畫。依 2026 年 10 月查閱的官方課程介紹，它是為想開始或經營事業的人設計的六週學習計畫，設有六個核心模組，另外提供其他訓練資源。它不是大學商學院的學位課程，也不只招收線上課程講師；販售產品、提供服務以及經營實體商店的人，都列在官方所描述的適合對象之內。
B-School 的學習內容涵蓋事業方向、方案、行銷銷售、內容、流量與網站。以下是依官方公開課綱整理的六個主要範圍；它們是課程介紹中的學習主題，不能據此保證每位學員完成後都能獲得營收成果。
- 模組一｜事業基礎與獲利方向：檢查自己想建立什麼事業、顧客真正需要什麼，以及投入時間的優先順序。
- 模組二｜產品與服務方案：思考販售內容、定位、定價與交付方式，避免只從「我會什麼」決定商品。
- 模組三｜行銷與銷售：學習如何向有需求的人清楚說明價值，理解購買決策中的疑慮。
- 模組四｜內容行銷：規劃能幫助受眾、又能和事業目標連動的內容，不必每天追著平台發文。
- 模組五｜流量與電子郵件名單：思考怎麼吸引適合的訪客，以及如何與願意持續接收資訊的人保持聯繫。
- 模組六｜網站與轉換：檢查網站如何說明服務、呈現方案，並讓訪客順利找到下一步。
官方頁面也說明有影音教材、音訊、文字資料與實作練習等資源。重點不在於教材類型多寡，而是每個模組是否能協助學員完成具體判斷與行動。至於當期支援、登入權限、社群服務與課程更新方式，購買前要查看當次的正式條款，不能只看過去的介紹文章。
她的經營模式為何值得線上課程講師研究
以公開資料來看，Marie Forleo 的經營方式可以拆成三種不同任務：免費內容讓陌生人認識她、具代表性的作品建立長期辨識度、付費課程提供更完整的學習安排。這是根據她的網站與產品結構所做的分析，並不是她正式命名的三步驟教學法。
免費內容先回答問題，再讓人決定要不要深入
假設一位簡報講師希望吸引企業內訓客戶。她可以先用文章回答「簡報常常講不清楚，該先改哪裡」，再用影片示範一段講解方式。觀眾從公開內容理解講師能力後，若需要完整練習、作業與回饋，才進一步評估付費課程。這是一個說明用的假設情境，並非 Marie Forleo 的真實客戶案例。
這樣安排的好處是，免費內容本身就有價值，讀者不用付款也能帶走一個判斷方法。同時，講師不需要把整套訓練的練習、檢查、回饋與交付都放在免費文章裡。
代表作品要有辨識度，不能所有內容都長得一樣
MarieTV 是節目名稱，《Everything Is Figureoutable》則是她反覆表達的核心主張。名稱不同，受眾仍能感受到一致的方向：鼓勵有想法的人找到能實際行動的方式。對個人品牌而言，一致不表示每天重複同一句標語，而是觀眾在不同內容中，能辨認出講師關注哪些問題、採取什麼立場。
台灣講師若教的是記帳、手作、企業管理或健康運動，不需要模仿她的語氣或美式鏡頭節奏。更需要的是確認：每次公開分享，有沒有讓理想學員更容易看懂你的專長與課程適用情境。
網站是內容、方案與學習服務的銜接點
B-School 課綱把網站視為商業流程的一部分。對販售線上課程的講師來說，網站至少要讓讀者找得到講師介紹、課程內容、適合對象、付款方式與購買後的學習入口。這些資訊若分散在不同貼文或私訊裡，潛在學員就得花更多力氣拼湊。
不過，B-School 的網站教學面向一般創業者，並不代表它涵蓋台灣每一種課程網站的金流、電子發票、會員權限或法規需求。需要在台灣實際販售課程的人，還是要依自己的產品與營運條件，逐項規劃。
台灣講師可以怎麼應用？一份不必照抄的檢查表
研究國外成功的課程事業，很容易先注意到影片製作、網站設計或社群規模。但對剛開始經營的講師，順序可以更務實。先盤點你已經具備什麼，哪些還沒有，再決定值得投資的地方。
- 先寫一句清楚的定位：「我幫哪一群人，在什麼情境下，處理哪一個明確問題？」不需要先替所有人設計課程。
- 列出三個真實常見的問題：每個問題各寫一篇文章或一段短教學，確認讀者是否理解並願意持續追問。
- 定義付費課程的學習成果：列出學員完成後應該能做出的作品、決定或實際操作，而不是只列影片數量。
- 整理網站必要資訊：至少寫明課程介紹、講師背景、適合與不適合對象、購買條件及學習方式。
- 建立可檢查的回饋方式：例如第一堂課後是否能登入、教材是否找得到、作業是否能完成，據此改善交付。
這份檢查表是從案例中延伸出的實務建議，不是 B-School 官方課程的作業清單。如果還在釐清目標學員，本站的線上課程市場定位怎麼做？5 步找出目標學員、問題與差異化可協助你先把對象與問題寫清楚。
哪些地方不適合直接照搬 B-School
美國的數位教育事業與台灣市場，語言、消費者習慣和銷售流程並不完全相同。即使是經營模式很完整的海外課程，也不能直接推論相同做法在台灣就會有相同成果。
- 課程客群不同：B-School 同時面向服務業、商品與實體店經營者；你若專教企業講師開課，課綱必須回到這群人的實際工作。
- 招生條件不同：英語內容可觸及的市場規模和台灣繁中市場不同，內容量、廣告投入與經營週期不可直接比。
- 交付責任不同：付費後能看多久、是否有課後問答、退款如何處理、是否提供個人協助，必須依你自己的正式條款說明。
- 網站功能不同：國外銷售頁的外觀可以研究，但會員登入、課程觀看、付款流程與在地化服務仍需實際測試。
尤其要留意，B-School 官方介紹明白指出這是需要投入時間與心力的課程，沒有保證結果。購買任何商業課程前，都應分開評估教材、學習支援、自己的執行能力與實際成本，不該把行銷頁上的成功案例當成每位學員都會得到的結果。
Marie Forleo 和其他國際課程老師的研究重點有何不同
如果你也研究過 Amy Porterfield、Jeff Walker 或 Russell Brunson，可以把他們的作品當成不同問題的參考來源，而非排名競賽。對 Marie Forleo，較適合觀察她如何讓個人觀點、免費節目、出版品與付費教育形成一致的品牌。
研究 Amy Porterfield 時，可以深入數位課程的規劃與招生細節；研究 Jeff Walker 時，重點常是產品推出前後的溝通安排；研究 Russell Brunson，則可以看銷售漏斗與方案訊息如何串接。這是方便選擇研究題目的編輯分類，並非他們的事業只做這些事，更不表示哪一種方法一定比較有效。
同樣地，Marie Forleo 也有銷售與行銷內容。她的特色是可從較長期的內容品牌來觀察整體事業。若你只想學某個網站按鈕怎麼設計，直接研究網站轉換文章可能更省時間；若你想知道一位講師如何讓不同產品保有一致定位，她就有較高參考價值。
Marie Forleo 常見問題
Marie Forleo 是 B-School 的創辦人嗎？
是。官方網站與出版社作者介紹皆將她列為 B-School 的創辦人。B-School 是她旗下的線上商業訓練計畫，並非一般大學商學院。
B-School 是專門教人製作線上課程的嗎？
不是。依官方說明，B-School 面向多種產業的創業者，內容包含方案、行銷、流量與網站等。想製作線上課程的人可以研究其中的商業方法，但仍需另外確認課程製作與學員交付等需求。
MarieTV 是免費內容嗎？
MarieTV 是其官網可公開觀看的內容節目。特定資源是否需要登記、註冊或另行購買，以當下頁面說明為準；公開節目不代表 B-School 付費教材全部免費。
《Everything Is Figureoutable》和 B-School 有什麼差別？
前者是偏向心態、解決問題與行動的書籍；後者是有模組架構的線上商業教育計畫。它們都呈現她的觀點，但閱讀一本書不等於修完 B-School。
沒有大量粉絲，也能借鏡她的做法嗎？
可以研究其中的原則，例如先固定回答一群人的常見問題、累積公開內容、把課程適合對象說清楚。至於使用哪些媒體、多久發文一次，仍要看自己的教學資源與受眾習慣，不必追求與她相同的規模。
B-School 學完一定可以賺到錢嗎？
不能保證。B-School 官方課程介紹已說明，沒有簡單公式或保證結果。學習成效和原本的市場、方案、執行與資源條件都有關，不能拿個別見證推論人人適用。
結語：研究一位老師，最後要回到自己的課程事業
Marie Forleo 的案例提供了一個清楚的研究方向：看一位講師如何透過持續的公開內容，讓受眾認識她的觀點，再用不同作品與課程滿足更深入的需求。她的規模不需要複製，內容形式也不是照做就會成功。
對正在規劃線上課程的人，先說清楚服務誰、要交付什麼成果，再選擇適合的文章、影片、直播與課程網站，會比急著把每一個行銷管道都做起來更容易檢查成果。這也是研究海外案例之後，最值得帶回自己事業裡實際測試的部分。
參考資料
Marie Forleo｜About Marie Forleo, Founder of MarieTV & B-School｜2026年查閱
Marie Forleo’s B-School｜What’s Inside Marie Forleo’s B-School Program｜2026年查閱
Marie Forleo｜MarieTV: Learn About Our Award-Winning Show｜2026年查閱
Penguin Random House｜Everything Is Figureoutable｜2019
元氣電商｜線上課程市場定位怎麼做？5 步找出目標學員、問題與差異化｜2026