課程製作與開課 – 第 14 頁

線上開課需要學什麼？8 個核心能力＋完整能力地圖

線上開課需要學什麼？整理主題、需求驗證、課程設計、定價、招生、成交、交付與優化 8 個核心能力，幫你快速看出目前最需要補強的開課環節。

線上課程買了卻沒開始學怎麼辦？透過課程首頁、第一個學習成果、第一週安排、適量提醒和進度觀察，改善購課後的學員啟動流程。

學員購課後第一封歡迎信怎麼寫？整理付款、會員與課程權限的差異，提供登入連結、第一個學習動作與客服指引，附立即開通、等待開課兩種歡迎信範例及寄送前測試清單。

線上課程教材不只是把 PDF 丟在影片下面。本文整理教材分類、下載位置、版本更新、權限與手機使用方式，讓學員更容易找到真正需要的資源。

課程網站目錄怎麼設計？從最終學習成果倒推章節、單元、實作和回饋，附單門課示範目錄、錄播與直播安排、學習順序及上線前檢查。

學員買課後一直沒有開始，不一定是內容不好。真正要檢查的是付款後是否順利登入、第一步是否夠清楚、課程是否過於龐大，以及提醒與進度設計是否讓人容易繼續。本文整理第一週啟動與學習參與改善方法。

線上課程要讓學員從看懂走到做出成果，不能只靠影片。本文整理範本、低風險練習、完成標準、分層回饋與服務工時，幫你把教學設計成可完成的成果鏈。

擅長一項技能，怎麼教到新手會做？從學員成果、先備能力、專家判斷拆解、示範練習與回饋，到技能試教與課程網站交付，整理完整教學設計流程。

線上課程回饋應先分清楚改善用問卷與公開評價，並在適當時間蒐集，讓資料真的能用來改善課程與理解學員成果。

上班族想用晚上和週末做第一堂線上課程，不需要一開始就排滿。先縮小成果、固定每週可用時段，再把主題驗證、教學準備、招生與交付分開安排。

這篇專門處理「已經開始學，後來中斷」的學員。從久未登入、進度停滯、卡關到接近完成卻停下來，整理不同狀態的提醒與喚回方式；如果是購課後從未開始，則應另用新生啟動流程處理。

第一場付費工作坊怎麼規劃？從目標學員、可完成成果、120 分鐘實作安排、收費與交付成本，到報名、付款、回饋及課程網站流程，一次整理開班前的檢查重點。